为促进职教师资本科电气工程及其自动化专业培养资源项目的开发，应德国维尔道应用技术大学和马格德堡—斯滕达尔应用技术大学的邀请，山东理工大学电气与电子学院党总支书记谭博学（项目负责人）、李震梅、刘发英一行3人于2015年7月22日至2015年7月27日赴德国进行调研学习。

代表团在维尔道应用技术大学调研学习了德国职业教师教育、专业资格，以及专业型、复合型、工程型、创新型技术人才培养模式，双元制职业教育的专业教学方法，并重点针对项目教学法展开了深入的学习和研讨。参观了远程信息处理专业的教学场地和实验室，体验了以学生为中心的理论和实践高度融合的项目教学模式。调研学习了职业教育质量监控措施与教师质量监管指标，以及教师资格的培养形式、培养过程和考核办法。研讨交流了专业型、复合型、工程型、创新型技术人才培养教材与数字化资源开发与应用。研讨了如何在电气工程及其自动化专业主干教材建设中体现职教师资培养的职业性、专业型和师范性。

在马格德堡—斯滕达尔应用技术大学就职教师资培养与教师资格考核的相关法规和具体实施方案进行了调研学习，并着重学习了以工作过程为导向的教学方法，针对“为什么采取以工作过程为导向教学？以及如何以工作过程为导向实施教学？”等问题展开了详细的学习和研讨。参观了工业自动化专业及工程技术学科相关的实验室及教学场地，体验了以工作过程为导向的课堂教学的组织、实施与管理方法。调研了工业自动化专业职教师资学士、硕士专业实训课程设置及实施方案、学生毕业设计以及实习的组织与考核办法，并对职教师资学士、硕士课程设置、学时分配、课程大纲、教材及讲义、职教师资教育见习时间、见习模式以及继续教育课程的组织、实施与管理办法进行了调研和学习。针对职教师资培养中职业性、专业性、师范性和社会性如何体现，以及如何在见习期提高职教师资的专业能力、教学方法能力、社会能力和个人能力等问题展开了深入学习和研讨。

此次调研学习的主要成果有：

1. 对德国职教师资培养的教育体系(预备教师专业培养本科阶段课程方案；预备教师专业培养硕士阶段课程方案；教师培育体系等)，专业型、复合型、工程型、创新型技术人才教学模式，企业培训计划与学校培养方案以及职教师资培养与教师资格考核等具体实施方案有了更深层次的理解；

2. 针对职教师资培养中职业性、专业性、师范性和社会性如何体现，以及如何在见习期提高职教师资的专业能力、教学方法能力、社会能力和个人能力等问题的解决方案得到了进一步明确。

3. 通过对电气工程及其自动化相关专业的职教师资培养软、硬件条件，理论及实训课程设置，培养目标、教学计划大纲以及实施方案等的调研和学习取得了值得借鉴的数据和经验；

4. 通过切身体验以工作过程为导向的课堂教学过程，明确了以工作过程为导向实施课堂教学过程中的资讯、决策、计划、实施、检查、评价六个环节的组织、实施与管理方法，加深了对工作过程导向教学方法的理解。

此次访问的成果将进一步促进和提高职教师资本科电气工程及其自动化专业培养资源项目的开发，使其开发成果更具有可行性。

山东理工大学赴德国访问团

2015 年8月6日