各教学单位：

为进一步提高我校人才培养质量，鼓励广大教师积极投入教学研究与改革，将先进的教育理念应用于教学实践，充分发挥课程教学在学生知识获取、能力培养、素质提升中的核心作用，学校决定继续深化课程综合改革、考试改革与实践教学改革，现将有关事宜通知如下：

一、改革思路

准确定位课程在人才培养体系中的地位与作用，从研究与创新课堂授课方式，改进学生学习评价，加强实践教学实效，利用信息技术辅助教学等方面入手进行有益的改革与实践，逐步实现以教师传统讲授为主向学生自主学习为主的转变，以课堂教学为主向课内课外学习、小组研讨相结合的转变，以终结性评价为主向形成性评价为主的转变。

二、改革内容

1.注重学生人文素养提升。要在基础知识与技能的传授过程中全面融入批判性思维养成、核心价值观塑造、创新创业教育等内容，着力培养有社会责任、有创新精神、有专门知识、有实践能力、有健康身心的高级专门应用人才。 

2.注重学生综合实践能力培养。加强理论教学与实践教学的有机联系，培养学生形成终身学习的理念，提高学生信息处理的能力、知识获取的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

3.注重教学模式转变。改革以教为主的传统教学模式，实现注重学习结果向关注学生学习过程的转变。引导学生主动参与、善于思考、乐于探究、勤于动手，鼓励探索“翻转课堂”、“对分课堂”、小班开课或大班上课小班研讨的教学组织形式，倡导参与式、启发式、探究式、讨论式教学。

4.注重改革学习评价方式。继续优化学生学习评价体系，全面反映学生学习特点和课程教学目标。要基于不同课程性质和要求，采取多元化的考核形式，逐步实现由“终结性考核”向“过程性考核、形成性考核”转变，由以考核知识为主向以考核能力为主转变，由全部标准答案试题向增加部分非标准答案试题转变，由单一的闭卷笔试考试向多形式的考核方式转变。

5.注重先进信息技术的应用。要转变固有的授课和学习模式，促进信息技术与课程教学的深度整合，增强师生互动，实现优质课程资源全面共享，不断提高学生学习效果；充分利用信息技术，采用数字化仿真手段，模拟现有技术条件难以实现的实验或实习。

6.注重实验项目的更新优化与实践教学管理模式的探索创新。要不断增加综合性、设计性实验的比重，更新优化实验项目内容，实验项目立项和自制仪器设备立项以增加综合性、设计性实验项目为主，立项的项目完成后能很快为学生开设出实验课程；要加强实践教学环节组织管理运行模式的研究，不断创新实践教学环节管理运行方式，稳步提升实践教学环节的教学质量，注重实效。

三、项目管理

1.项目规划。本次立项重点资助春季学期开设的课程或实验。课程综合改革项目立项35项左右，考试改革项目立项40项左右，自制仪器设备立项10项，实验项目立项20项，实践教学管理模式立项5项左右。

课程综合改革和考试改革项目各学院限报2项，其中专业数（按照专业代码区分）超过5个（含5个）的可以申报3项，

2.申报要求。主持人需在我校任教3年以上，热爱教学工作，有一定教学研究基础，年龄原则上不得超过55周岁，不得有在研重点教研项目。已开展过重点立项建设的课程不得重复申报。

3.项目资助。项目分为A、B两类，其中，A类综合改革项目给予2-4万元资助，B类项目给予1-3万元资助；A类考试改革项目给予1万元资助，B类项目给予5-8千元资助；A类实践教学改革项目给予1-3万资助，B类项目给予5千元资助。

四、时间安排

1.寒假期间，各项目申报人完成调研以及方案制定；

2.2017年2月17-27日，申报人按照要求在“山东理工大学教学研究项目管理信息系统”中填报《课程综合改革项目申报书》、《课程考试改革项目申报书》或《实践教学卓越计划项目申请表》（系统地址：http://10.12.12.22/member/，用户名与密码为职工编号，请及时修改密码）；

3.2017年3月3日前，各学院在系统中按照规定项目数完成内容审核并提交；

4.2017年3月中旬，教务处组织专家对申报材料进行评审并公布立项结果。

联系人：郑家文 费 杰 电话：27-81967

教务处